País deve receber 1ª vacina antidengue

Se eficácia for comprovada, intenção é pedir registro de autorização em 2013

O Brasil poderá ser o primeiro país do mundo a receber em massa a vacina contra a dengue. O imunizante, desenvolvido pelo laboratório francês Sanofi Pasteur, está em fase final de preparação, e executivos da empresa devem desembarcar no país no mês que vem para propor um acordo ao governo federal para que o Brasil tenha prioridade na distribuição do produto, segundo O Estado de S. Paulo. 

Em janeiro deste ano o Ministério da Saúde orientou as secretarias de Saúde de 16 Estados que apresentam alto risco de dengue para que atualizem seus planos de emergência. 

Apesar de dados preliminares apontarem redução de 56% do número de casos da doença neste ano, o ministro da Saúde, Alexandre Padilha, não descartou a possibilidade de uma epidemia de dengue. Somente no final do verão um balanço completo deve ser divulgado. 

Neste ano a Sanofi Pasteur deve realizar testes com 30 mil pessoas, entre elas brasileiros. Caso a eficácia seja comprovada, o pedido de registro e autorização será feito em 2013. A intenção da empresa é disponibilizar o produto ao mercado mundial em 2015. 

Esse prazo poderá ser antecipado no Brasil caso haja compromisso político e um processo mais acelerado de aprovação, segundo disse Jean Lang, vice-presidente de pesquisa e chefe do programa de Dengue da Sanofi Pasteur a O Estado de S. Paulo. 

Versões nacionais 

No Brasil, pesquisas da Fundação Oswaldo Cruz, no Rio de Janeiro, do Instituto Butantan, em São Paulo, e da Universidade Estadual do Ceará tentam desenvolver a versão nacional do produto.

Fonte: Jornal Destak

CARTEIRA DA UMES/BILHETE ÚNICO DO ESTUDANTE 2011

Os estudantes de São Paulo já podem solicitar a Carteira da UMES/Bilhete Único do Estudantes 2011 nos postos de atendimento organizados pela UMES nas escolas. Para tanto, basta solicitar à sua escola que solicite o atendimento especial da UMES que realiza o cadastramento de estudantes junto à escola, inclusive podendo nesta oportunidade arrecadar o valor da solicitação, sem necessidade de ir a um posto da SPTrans. Esta iniciativa visa aproveitar o período de matrícula e rematrícula escolar. Com isso, a UMES e a SPTrans garantem que a Carteira de Estudante 2011 chegará à escola antes do primeiro dia de aula, 
possibilitando o seu uso imediatamente, gerando mais economia aos estudantes e suas famílias. Em 2010, foram mais de 122.000 estudantes que receberam suas carteiras já no primeiro dia de aula, um recorde histórico.
Com a Carteira da UMES/Bilhete Único do Estudante, o aluno adquire o benefício de pagar apenas meia tarifa no ônibus, no metrô e no trem, além da meia-entrada em cinema, teatro, shows e estádios, garantidos por lei. 
Atenção: de acordo com a lei municipal, somente tem direito ao benefício, alunos que residirem a mais de 1 km da escola.

Como solicitar:
A solicitação da Carteira da UMES/Bilhete Único do Estudante pode ser feita na escola através de postos de atendimento organizados pela UMES e pela secretaria da escola. No intuito de agilizar ainda mais o processo, nos postos de atendimento nas escolas, a UMES está disponibilizando computadores e funcionários que realizam o cadastramento eletrônico na hora, ocasionando a rápida solicitação da carteira de estudante. Outra alternativa é a solicitação nos postos da SPTrans, após o cadastramento eletrônico de alunos feito pela escola, a partir do dia 6 de dezembro.

Documentos:
Para solicitar a carteira na escola é preciso levar xerox do RG, 1 foto 3x4 (caso não haja foto no sistema) e valor de R$ 39,00 (UMES+SPTrans+Metrô+CPTM) ou R$ 15,00 (apenas transporte). Você pode optar por renovar seu cartão (para cartões solicitados a partir de 2008 e usados nos anos subsequentes) ou solicitar novo cartão.
Por outro lado, para solicitar nos postos da SPTrans é preciso RG do aluno, 1 foto 3x4 (para alunos sem foto no sistema) e valor de R$ 39,00 (UMES+SPTrans+Metrô+CPTM) ou R$ 15,00 (apenas transporte). No posto da SPTrans também é possível fazer a renovação. CARTEIRINHA DA UMES
Para os alunos que não necessitam do transporte, também é possível a solicitação da Carteirinha da UMES somente de meia-entrada, produzida na hora em qualquer uma das sub-sede da UMES, no valor de R$ 25,00. Basta levar comprovante de escolaridade, foto 3x4 e xerox do RG. Com a Carteirinha da UMES seu direito à meia-entrada está assegurado pela lei e pela representatividade de nossa entidade.

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FISCALIZE O CUMPRIMENTO DA LEI DA MEIA-ENTRADA
Lei N 13.715, de 07 de janeiro de 2004. (Projeto de Lei n 616/03, do vereador Arselino Tatto – PT)
Confere nova redação aos artigos 1, 4, 5 e 7 da lei 13.355, de maio de 1993.
Marta Suplicy, prefeita do Município de São Paulo, no uso das atribuições que lhe são conferidas por lei, faz saber que a Câmara Municipal, em sessão de 27 de novembro de 2003, decreto e eu promulgo a seguinte lei:
Art. 1 – Os estudantes da educação básica (ensino fundamental e ensino médio), educação profissional (básico e técnico), cursos pré-vestibulares e educação superior(cursos tecnológicos, sequenciais de graduação e pós-graduação), regulamentada matriculados em ensino públicos ou particulares , oficialmente reconhecidos, terão assegurado o acesso aos cinemas, cineclubes, teatros, espetáculos musicais, circenses e eventos esportivos apresentados no Município de São Paulo.
Art. 2 - Os estudantes pagarão o equivalente à metadade do preço do ingresso pretendido para qualquer dependência destinada ao púplico.
Parágrafo Único – Fica limitado a trinta por cento o acesso de estudantes, com o desconto previsto neste artigo, nos eventos elencados no artigo 1 desta lei.
Art. 3 - O beneficíario deverá comprovar a sua condição de estudante, através da carteira de identidade estudantil.
Art. 4 - A carteira de identidade estundantil de que trata o artigo anterior será emitida :
I – Para os estudantes da educação básica (ensino fundamental e ensino médio) educação de jovens e adultos (ensino fundamental e médio) educação profissional (básico e técnico) e cursos pré-vestibulares pela União Municipal dos Estudantes Secundaristas – UMES/SP;
II – para os estudantes do ensino superior (cursos tecnológicos, sequenciais de graduação e pós-graduação), pela União Nacional dos Estudantes – UNE;
Art. 5 – A carteira de identidade estudantil, feita em modelo padronizado pelas entidades estudantis competentes para emiti-las, constará:
I – Fotografia do aluno, com carimbo da entidade estudantil aposto sobre ela;
II – o nome e data de nascimento do aluno; III – Carimbo da escola ou faculdade em que o aluno estiver matriculado e número de matrícula ;
IV – A assinatura do presidente da entidade estudantil.
Art. 6 – A carteira estudantil terá validade por um ano, constando-se o período de março a março do ano sequinte.
Art. 7 – O poder executivo regulamentará esta lei, no prazo de até 60 (sessenta) dias a partir da data de sua publicação.
Art. 8 – Esta lei entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as dispocições em contrário.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO. 

Em breve na nossa escola!      http://www.umes.org.br/

Cursinho Pré - Vestibular em Paraisópolis 

Desemprego atinge 10% das pessoas com mais de 18 anos

Cerca de 10% da população brasileira economicamente ativa que vive nas áreas urbanas e tem mais de 18 anos está desempregada, mostra pesquisa do Ipea.  E as mulheres são menos exigentes na hora de buscar uma vaga do que os homens.
            Enquanto 47% das mulheres inativas responderam que aceitariam uma proposta de emprego, apenas 32% dos homens fariam o mesmo. 
            As mulheres também concordam em ganhar menos. A pesquisa mostra que os homens trabalhariam por, no mínimo, R$ 1.007,22. Já as mulheres aceitariam ganhar R$ 744,17. A diferença entre os valores aumenta quando comparados homens e mulheres com idade entre 40 e 60 anos (R$ 1.332,05 contra R$ 716,90, respectivamente).

Fonte: jornal Metro

           Horário de verão termina 

           à meia noite de amanhã 

O domingo vai demorar mais uma hora para chegar. Quando

os relógios marcarem 0h na noite sábado, brasileiros que 

moram nos Estados das regiões Centro-Oeste, Sul e Sudeste 

deverão voltar os ponteiros para as 23h. É o fim do horário de

verão, adotado em 11 Estados do país e que entrou em

funcionamento no dia 17 de outubro do ano passado. 

Em 2008, uma lei foi criada para determinar que a mudança no

fuso seria sempre realizada no terceiro domingo de outubro e 

desfeita no terceiro domingo de fevereiro. Com a possibilidade 

do uso extra da luz natural, já que o sol se põe mais tarde, há 

economia de cerca de 4,4% em gastos de energia. Nas regiões 

Norte e Nordeste, a medida não é adotada porque, segundo o 

ONS (Operador Nacional do Sistema Elétrico), a economia de 

eletricidade não seria significativa. O horário de verão foi 

aplicado no Brasil pela primeira vez por Getulio Vargas no fim 

de 1931, com duração de quase seis meses. Muitos países do 

mundo fazem uso da mudança no fuso para aproveitar melhor 

o clima do verão e, com isso, economizar energia elétrica.

fonte: Jornal Metro

   Jornal Maria Zilda 2011

         No dia 27 de Setembro de 2010 conseguimos fazer na 

escola a primeira edição do "Jornal Maria Zilda”, em duas folhas 

apenas, escrito por: Adriana Moura, presidente do grêmio - 2º A, 

hoje no 3ºA; e Caique Barbosa - 2º D, hoje no 3º D.

        Galera, nesta segunda feira dia 21 de fevereiro de 2011 sem horário 

definido,  voltará a funcionar o jornal. O objetivo  é o mesmo,  de  

informar os alunos com notícias sobre a escola, eventos, interesses 

futuros, grêmio estudantil, novidades e muito mais. 

         Quem tiver interesse em escrever ou ajudar com alguma 

sugestão, deverá procurar por Adriana Moura do 3ºA, período noturno.

        O Jornal é muito útil para quem conhece a importância de ter algo prático

onde você pode encontrar todas as novidades em um só lugar.


Por: Adriana Moura 

USP cria semáforo à base de energia solar

     Uma equipe da USP São Carlos (231 km de SP), em parceria com uma empresa privada, criou um semáforo que pode ser alimentado de três formas: por energia solar (a principal), baterias ou energia elétrica. 

Três dispositivos estão em testes em cruzamentos na cidade. 

Ele possui um equipamento interno capaz de avaliar qual a melhor forma de alimentação para determinado momento. 

A prioridade é trabalhar com energia solar. Se mudar o tempo, ele muda para energia elétrica. Caso falte energia ou não tenha sol, ele usa baterias internas com duração de pelo menos 40 minutos. 

Os construtores do equipamento dizem que ele pode economizar até 90% de energia e tem vida útil 75% superior 

à de um modelo convencional.

Fonte: Jornal destak

Qualidade de ensino - Dilma

A candidata disse que o ponto fundamental de todo programa da educação é qualificação do 

ensino. E isso, segundo ela, não pode ser feito sem a valorização do professor.

“A questão que nos preocupa fundamentalmente é a qualidade da educação. Do ensino básico, passando pelo ensino fundamental, até a pós-graduação. E essa questão está focada no pagamento e na valorização adequada do professor ou professora", ressaltou.

Para ela, os professores têm de receber um salário decente e uma boa formação. "É a universidade que pode garantir a formação continuada para os nossos professores. O professor vai ter acesso a uma formação universitária e a um diploma universitário [no nosso governo]”.

Ela defendeu os sistemas de avaliação da qualidade de ensino adotados pelo Ministério da Educação, como o Enem, e afirmou ser contra o regime de progressão automática para os alunos, mesmo quando eles não têm notas suficientes para serem aprovados - o que é adotado em São Paulo, por exemplo.

“A gente [tem de] romper com aquela prática da progressão automática do aluno, prática que vigorou em alguns estados do Brasil e que é responsável por colocar o professor num sistema sem saber se o aluno tinha aprendido ou não.”

Fonte: http://www.dilma.com.br/noticias/entry/dilma-detalha-propostas-para-a-area-de-educacaeo/

Videogame pode piorar ou causar doenças mentais

Segundo um novo estudo, uma em cada dez crianças são “viciadas” em videogame, e a maioria não consegue mudar isso. Essas crianças já são mais propensas a ter problemas de comportamento, mas o jogo excessivo parece para causar problemas mentais adicionais.

O estudo contou com mais de 3.000 crianças em idade escolar de Cingapura, e durou 2 anos. Quando as crianças se tornaram viciadas, sua depressão, ansiedade e fobias sociais pioraram, e suas notas caíram. Quando alguns se livraram do vício, os mesmos sintomas melhoraram cada vez mais.

Os pesquisadores alertam que nem os pais nem os profissionais de saúde estão prestando atenção suficiente para o efeito de videogames sobre a saúde mental.

Porém, outros especialistas dizem que o estudo atual tem falhas importantes. Por exemplo, pesquisas mostram que o jogo excessivo não é necessariamente comportamento viciante e que muitas crianças podem jogar por longos períodos sem que haja efeitos negativos.

Parte do problema pode ser que o novo trabalho mediu preocupação, em vez do vício. No estudo, os professores entregaram questionários aos estudantes do terceiro, quarto, sétimo e oitavo grau, incluindo perguntas sobre seus hábitos de jogo, habilidades sociais, desempenho escolar e depressão.

As crianças também responderam a dez questões para descobrir se elas eram viciadas em jogos. Se elas responderam metade das questões positivamente, eram consideradas jogadores “patológicos”. As perguntas incluíam coisas como negligenciar tarefas domésticas e gastar mais tempo com videogames, ir mal em um trabalho escolar ou teste como resultado, ou jogar videogame para escapar de problemas ou sentimentos ruins.

Em média, as crianças disseram que jogavam cerca de 20 horas semanais. Entre 9 e 12% dos meninos se qualificaram como dependentes, em comparação com 3 a 5% das meninas.

Entre as crianças que começaram como dependentes, mais de 8 em cada 10 permaneceram assim durante o estudo. Os pesquisadores descobriram que aqueles que jogavam mais horas, eram mais impulsivos ou tinham habilidades sociais mais pobres apresentavam maior risco de ficar “viciado” no período de 2 anos. Os que se tornaram viciados relataram sintomas crescentes de depressão, ansiedade e fobia social.

Pode ser que os hábitos não saudáveis de jogo alimentem os problemas mentais das crianças, que, em seguida, as leva a aumentar seu tempo de tela e assim por diante. Porém, os pesquisadores reconhecem que o estudo não prova esse ponto.

A Academia Americana de Pediatria recomenda limitar o tempo das crianças em frente a computadores ou televisores a duas horas diárias. Ou seja, os pesquisadores lembram que isso é o normal, e mais tempo do que isso pode ser prejudicial.

E mesmo que o estudo seja controverso, uma pequena minoria de crianças provavelmente sofre de dependência de videogame, assim como algumas pessoas são viciadas em jogos de azar.

Segundo os pesquisadores, para ajudar os pais devem tentar dar aos filhos jogos educativos em vez de violentos, incentivar brincadeiras em grupo e seguir as instruções dos fabricantes de jogos, como se sentar a pelo menos 60 centímetros da tela e não jogar quando se está cansado.

Fonte: http://hypescience.com/videogame-pode-piorar-ou-causar-doencas-mentais/

Início das aulas 2011

Nos dias 10 e 11 de fevereiro começarão as aulas na escola Maria Zilda... 

série	Data
5ª	10/fev
6ª	11/fev
7ª	10/fev
8ª	11/fev
1º	10/fev
2º	11/fev
3º	11/fev

Vamos cuidar da escola ela esta linda!

ééh... inicio das aulas de 2011, é a hora dos alunos montarem as chapas para o grêmio estudantil e fazer valer os interesses e direitos dos estudantes através da participação das decisões e deliberações da escola.

Mas afinal..

O QUE É GRÊMIO ?
O grêmio estudantil é a entidade que representa os alunos de uma escola. Essa entidade é autônoma, portanto sua organização é livre. São sócios do grêmio todos os alunos matriculados da escola. qualquer aluno pode se candidatar ou exercer qualquer cargo do grêmio.

PARA QUE SERVE O GRÊMIO ?
O grêmio tem a função de fazer valer os interesses e direitos dos estudantes através da participação das decisões e deliberações da escola, visando sempre o seu crescimento. O grêmio pode tornar a escola mais interessante e atrativa promovendo: o Atividades culturais como mostra de teatro, festivais musicais, sessões de video, jornal informativo, oficina de dança: o Atividades esportivas como campeonatos inter-classes, torneio inter-escolas: o Eventos sociais como festas, excursões e bailes.

O GRÊMIO ESTUDANTIL

O Grêmio Estudantil é um órgão composto somente por estudantes. Ele deve estar sempre preocupado em tornar realidade as aspirações da maioria daqueles que estudam num estabelecimento de ensino. Ele é geralmente composto por uma diretoria eleita pelos estudantes que deverá trabalhar com diversos departamentos. Cada departamento contará com uma equipe de estudantes encarregada de buscar novas maneiras de envolver o maior número de alunos possível no planejamento, execução e avaliação de atividades significativas para eles. Por exemplo, o Departamento de Imprensa cuida da elaboração do jornalzinho da escola e o Departamento de Esportes da Organização de torneios e eventos esportivos em geral. O Grêmio é uma entidade autônoma que deverá funcionar sem supervisão de professores. Mas , podem surgir momentos em que os estudantes, não conseguindo resolver determinados problemas sozinhos, necessitem de ajuda de algum professor. Por exemplo o Departamento de Imprensa poderá pedir aos professores de português que façam a revisão do jornal , e o Departamento de Esportes poderá conta com o auxílio dos professores de Educação Física na organização de torneios. Mas, estudantes e professores deverão tomar certos cuidados ao trabalharem juntos. A autonomia do grêmio, entidade gerida apenas por estudantes, jamais poderá ser desrespeitada pêlos professores ou pela direção da escola. O grêmio existe para organizar a luta dos estudantes por uma escola melhor.

O QUE SIGNIFICA GRÊMIO - LIVRE ?

a) O GRÊMIO NOS ANOS 60. Em 1964, através de um golpe militar, o Brasil deixou de ser uma democracia. Vários setores da população não aceitavam o golpe de 64 e passaram a lutar pela democracia e pela igualdade de direitos neste pais. Apesar de no primeiro dia do golpe (01/04/64), a sede da união nacional de estudantes (UNE) Ter sido saqueada e incendiada pelos partidários do movimento 1º Abril, a repressão e as perseguições do primeiro governo militar não se abateram sobre o movimento estudantil com a mesma intensidade com que se manifestaram em relação ao movimento sindical. Dessa forma, houve possibilidade de os estudantes se organizarem e passarem alutar quase sozinhos contra a nova situação que se encontrava o Brasil. Tendo como ano áureo 1968, o movimento estudantil ofereceu grande resistência ao regime militar, Funcionando como principal porta - voz dos descontentamentos da sociedade. Também os estudantes secundaristas participaram dessa luta pela implantação da democracia no pais. Organizados em torno de seus grêmios e diretórios estudantis e da UBES (União Brasileira de Estudantes Secundaristas), os estudantes de 1º e 2º grau tiveram papel destacado nas lutas contra a ditadura. Muitos secundaristas, assim como outros trabalhadores, foram presos, torturados e mortos como o estudante secundarista Edson Luiz morto pela ditadura há 30 anos. O crescimento do movimento estudantil correspondeu a uma violenta reação do governo militar. Entidades estudantis foram consideradas ilegais e seus membros passaram a ser perseguidos. Congressos organizados pela UBES e pela UNE tiveram que ser realizados clandestinamente,porque estavam proibidos pela ditadura militar. A partir de 1968, foi proibida também a existência de grêmios-livres nas escolas. Os que tentaram mantê-los ou reorganiza-los foram presos, torturados e alguns foram até assassinados. Com as prisões, processos e mortes de estudantes,o movimento secundarista foi perdendo sua força até praticamente desaparecer nos primeiros anos da década de 70. b)REORGANIZAÇÃO DOS GRÊMIOS E CARACTERÍSTICAS DO GRÊMIO LIVRE. Refazendo a duros golpes implementados pela repressão, o movimento secundarista se organizou de forma efetiva na década de 80. Em 1985, graças a luta dos estudantes mais conscientes, foi foi aprovada a lei nº 7.398 que garantiu aos secundaristas a existência legal de grêmio - livre. Vamos agora enumerar algumas características do grêmio - livre, garantidas pela lei nº 7.398.

1)Quem coordena a implantação do grêmio são os próprios estudantes.

2)Os estatutos do grêmio são elaborados e aprovados livremente (e somente) pelos estudantes.

3)As chapas concorrentes à diretoria do grêmio são formadas pelos estudantes e qualquer estudante pode candidatar-se para ocupar o cargo no grêmio estudantil.

4)Só os estudantes são associados ao grêmio estudantil. Um grêmio não pode apenas cuidar de atividades recreativas e culturais, mas também deve levar à frente lutas dos estudantes pela melhoria do ensino, por um tratamento mais digno, por mais democracia na escola na escola e participar das lutas mais gerais que os movimentos sociais realizam. Um órgão de estudantes que só pensa em promover festas e torneios não estará contribuindo para formar um estudante consciente e capaz de lutar pelos seus direitos. Um grêmio que só cuida de reivindicar e conduzir lutas não consegue apoio e participação de muitos colegas esquecendo-se assim de procurar atingir suas metas mais importantes, que é a de tornar a escola mais prazerosa e proveitosa para os estudantes. Promovendo a luta reivindicatória e política, sem se esquecer das atividades recreativas e culturais, o Grêmio Estudantil acaba se transformando no órgão mais importante da escola, porque ele representa os estudantes. Afinal não é por causados estudantes que ela existe.

* Com a abertura política e o retorno à normalidade da vida cívil, em 04 de novembro de 1985, é sancionada a Lei 7.398 (Lei do Grêmio Livre), de iniciativa do então deputado Aldo Arantes e reinvidicada pela UBES – União Brasileira dos Estudantes Secundaristas. Esta lei redemocratizou as entidades de representação estudantil no âmbito da educação básica, possibilitando novamente aos secundaristas, o direito de se organizarem de forma autônoma através de grêmios estudantis. Esta conquista, também está ratificada no artigo 53 da Lei 8.069, de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) que prevê o direito da criança e do adolescente à livre organização e participação em entidades estudantis.

Pesquisa feita em: http://www.psbsp.org.br/juventude/gremio.asp

Educação

       Dilma Rousseff Nossa atual presidente do Brasil propõe espécie de Prouni para o ensino médio

Uma das principais propostas de Dilma Rousseff na área é a criação do ProMedio, um programa de bolsas de estudo para alunos pobres em escolas privadas do ensino médio - algo nos moldes do Prouni. A petista também falou bastante em construir 6 mil novas creches no país, além de instalar pelo menos uma escola técnica em toda cidade com mais de 50 mil habitantes.

Leia mais: http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,saiba-quais-sao-os-principais-projetos-e-ideias-de-dilma-rousseff,632891,0.htm

No dia 17 de maio de 2010 foi fundado o grêmio estudantil evolução, eleito com 1216 votos contra a chapa legendários.

  

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